二年级语文自然界的时钟常用知识点

课文将枯燥的自然科学知识描述得活泼有趣。全文共有五个自然段。通过牵牛花、猫头鹰、蜜蜂等生物活动的时间不同，向同学们揭示了自然界的生物钟的奥秘,激发学生观察自然的兴趣。这里给大家分享一些二年级语文自然界的时钟知识点，欢迎阅读!

二年级语文自然界的时钟知识点

字词：

公鸡报晓、熟知、大自然、生物、奇妙、时钟、观察、凋谢、蛇麻草、喇叭、收拢、野蔷薇、蒲公英、龙葵、争妍斗丽、花瓣、蠢蠢欲动、猫头鹰、老鼠、巡逻、牵牛花、夜来香、拜访、潮汐、感知、赴约

句子：

公鸡报晓，是人们所熟知的。其实，留心看看大自然里的生物活动，你会发现，自然界是一座奇妙的活时钟。

做啤酒的蛇麻草在黎明三点左右开放，到九点钟就凋谢了;牵牛花大约在清晨四点打开喇叭，快中午时便收拢了;五点钟野蔷薇放开笑脸;六点钟蒲公英和龙葵向你含笑点头;七点钟的芍药开始争妍斗丽;到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才显示它的美貌;下午六点钟，丝瓜花悄悄地打开花瓣;日落西山以后，夜来香不声不响地开始吐香;月季在皎洁的月夜里，好像美女揭开了面纱……

有人认为太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时。但这只是生物有规律活动的外在条件。在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的机构，生物用它计量着时间。这个神秘的生命之钟，就叫“生物钟”。

二年级语文自然界的时钟教案

教学目标：

1.学会本课10个一类生字，理解课文内容，感悟重点词语的含义。

2.激发学生已有知识储备，鼓励多种方法查阅资料，感悟文章内容;多种方法识字。

3.通过了解动、植物的生物钟，充分感悟大自然的奥妙，激发学生热爱，探索大自然的兴趣。

教学重、难点：

1.学会本课10个一类生字。

2.了解动植物的生物钟。

3.理解文章的内容。

4.熟勤拜貌窝字形的掌握。

教学准备：

多媒体课件。

教学时数：

3课时

第一课时

教学内容：

初读课文，了解文章内容;学习一类生字。

教学过程：

一、故事导入。

在印度班加罗尔城，有一只猴子和一只狗经常按时定点在一起相会。 每天上午9时30分，猴子就先来到路旁的树荫下等着了，接着，一条狗也摇着尾巴跑来。于是，猴子就骑上狗背，一起上街游逛。这一对神奇的伙伴，吸引着人们跟着围观。说来有趣，它们天天聚会老时间，老地方，从不失约，也不迟到，好像他们都懂得看钟表似的。

这件有趣而古怪的事儿是怎么一回事呢?科学家认为，这一对伙伴的协调行为，是他们体内的生物钟在指导他们的行动。 我们也将其称为自然界的时钟(板书课题)读课题。这是一篇科普类文章。

课文中哪一处介绍了生物钟?找一找，读一读。

二、师范读全文，注意字音。

一些字音难于掌握，指导学生多读：凋、喇、叭、蠢、潮、汐

三、学习小组合作读文。

小组成员研究讨论这篇课文主要向我们介绍了什么?

四、学习一类生字。

1.学习生字：

熟：熟知 熟菜 成熟 熟睡 熟悉 熟人 熟练 熟手

熟铁 熟皮子 饭熟了 深思熟虑 熟能生巧

观：观看 观摩 观光 观察 观瞻 奇观 壮观 乐观 观点 观念 人生观 宇宙观 坐井观天 走马观花

艳：鲜艳 艳丽 艳情 艳史 艳羡 艳阳天

貌：相貌 容貌 礼貌 全貌 貌合神离

皎：皎皎白驹 皎洁

窝：鸡窝 狼窝 窝贼 窝赃 窝藏 贼窝 酒窝 窝火 窝心 窝工 马蜂窝 一窝小猪

勤：勤快 勤劳 出勤 缺勤 考勤 后勤 内勤 外勤 殷勤 勤洗澡 勤学苦练

拜：拜托 拜访 拜望 礼拜 拜年 拜寿 拜将 拜把子

构：构造 构屋 构图 构词 构怨 虚构 构思 佳构

赴：赴宴 赴约 赴北京 赴汤蹈火

2.读词语，巩固练习。

第二课时

教学内容：

多种方法读文，理解课文内容。

教学过程：

一、读第一自然段，引发思考。

1.通过读第一自然段你知道了什么?

2.为什么说自然界是一座奇妙的活时钟呢?读一读课文，看一看你能不能找到答案?(自然界中的植物、小动物都有生物钟，所以说大自然就是一座奇妙的活时钟。)

3.作者分别在哪一自然段介绍了它们的生物钟?

二、读第二自然段。

1.这一自然段主要介绍了植物的生物钟。

2.重点介绍的是哪几种花开放和凋谢的`时间?

3.认识分号，并了解它的用法。

4.你还知道哪些花开放及凋谢的时间，请仿照书中的写法为大家介绍一下。

5.有感情朗读文。

三、读第三自然段。

1.这一自然段主要介绍了小动物的生物钟。

2.重点介绍了哪几种小动物的活动、休息时间?

3.你认为这一段中哪些词句用的好，说一说好在哪里?

4.请你也尝试着写一个拟人句。

四、读第四自然段。

1.小组合作学习：在这一段中你知道了什么?教师要适时给予指导。

2.小组汇报，教师检查指导，做好评价。

五、读第五自然段。

1.你还知道自然界的哪些生物钟现象?

2.播放有关自然界生物钟的课件，拓宽学生知识面。

第三课时

教学内容：

巩固所学知识，学会制作问题树。

教学过程：

一、读课后一题中的词语。

二、积累好词。

绽放笑脸 争奇斗艳 含笑点头 东方欲晓 日落西山 蠢蠢欲动 公鸡报晓 皎洁 拜访

三、学习制作问题树。

讲几点要求：

1.敢于针对文章提出问题。

2.把问题归类。

3.将问题写在问题树上。

4.积极探索解决问题的方法。

四、作业。

1.书写生字，熟读课文。

2.有感情朗读课文。

3.结合一篇自己喜欢的课文制作一棵问题树。

二年级语文自然界的时钟教学反思

今天上完整节课后，觉得课前设计的每个目标基本上都达到了。

因为上的是第一课时，所以需要认读的生字和词语很多，由于自己在指导学生朗读的时候，要求不够明白，所以在读词语上面花了很多的时间。这节课上还有一个主要的目标就是通过学习，引导学生发现植物开花时间的不同，注意体会“打开喇叭”“绽开笑脸”“向你点头”“展现美貌”“散发香味”这些不同的词语来描写花的开放。

课前，我准备了每种花的图片，想通过图片帮助学生感受到花的美。课文中运用了各种不同的词语描写花开放，很多词语其实可以通过让学生自己做一做，联系生活来感受，例如“绽开笑脸”在教学中，我就让学生自己做一做动作，看看绽开笑脸是什么样子，然后在拓展到花绽开笑脸又是什么样子呢?帮助学生来理解这个词语。利用这种方法学生对本段的掌握就很好。

第2自然段非常的有趣，按照时间的顺序描写了各种花的开放，说的词语却各不相同。但是在指导学生朗读上指导性并不是很明显，整节课上读书读的相对比较少，其主要原因还是因为课前读词语用了一些时间，和自己担心教学内容讲不完，所以流程很快。

所以在以后的教学中，首先我会注意把握之间，更会注意读书，充分给时间让学生把数读好。

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